Leon的奇異報告

費雪是我的高中同學，也是我唯一的中文學生，他的髮型跟箭豬沒兩樣，但大概太過標新立異，在我眼里他屬於非主流外國人，而分辨主流、非主流的秘密，答案就在座位位置里。

提倡自由座的紐西蘭高中，主流人物永遠坐在四通八達的中後排，離講臺位置較遠；非主流的那群人，包括亞洲人永遠聚集在中間偏上，離講臺最近的位子。

費雪的座位在第一排最右邊的角落，隔壁還有一個全班沒什麼人理會的超級白人娘炮，淪落到這個位置，可想而知他的非主流。

我與另一個來自南臺灣的玉芬坐在費雪的後排，在當時壓抑的高中生活里，我們最大的樂趣便是研究前面兩人的關係，於是《費雪》這個名字不時被提起，想不到這卻成了認識費雪的契機。

那天，費雪轉過頭來似笑非笑的問：“你們兩個一天到晚到底在講什麼，為什麼我一直覺得有人在唸我名字？！”

南臺灣的玉芬太淳樸，不懂得掩飾心頭鬼，她噗哧地笑了出來，而來自我來自臺北，心眼比較多，說謊不打草稿的回應：“No no no，你想太多了啦！”

費雪不笨，他當然知道玉芬和我誰比較值得相信，玉芬的笑容讓他心里有了底，他問：“我的名字中文怎麼說？”

做戲要做全套，為了不讓他起疑心，我拐著彎用很北京腔國語回答：“費兒雪兒～”

費雪反復讀幾遍，竟讀出興趣，接著問：“那怎麼寫？”

我提筆寫下對外國人來說很復雜的《費雪》兩個字給他看，他見我一筆一畫的寫出復雜的兩個字覺得很神奇，想試著自己寫出這兩個字。

對沒接觸過中文的外國人來說，費雪學得有模有樣，只不過比一般正常字體大了數倍，幾乎占滿整張A4紙！

他寫完後，抬頭望了我和玉芬，得意洋洋的表示：“我也會寫中文了啦～”

我們兩人相視而笑，或許他覺得被瞧不起，收起笑臉，露出很少嚴肅的面孔對我們說：“從明天開始，我要學中文！”

淳樸的玉芬面對外國人只會傻笑，根本不敢表示任何意見。於是我決定刁難費雪，再撕了一張A4橫條紙，寫上《費雪》二字，要他明天前把《費雪》兩個字寫足十次，並且要在橫條之間，完成了我再考慮！

對平常寫字習慣龍飛鳳舞的費雪來說，這簡直是一種酷刑，但我是故意的，不然真纏上就麻煩了！

第二天同一時間費雪拿出四樣東西表示他的誠意：首先是寫得工工整整的十次《費雪》，再來附贈草稿，上面充滿了大小不一的《費雪》、第三是從圖書館借來的《中文學習手冊》、最後還有一本特地買的中文專用筆記簿。

我知道要外國人在A4紙之間的小小間隔寫出復雜的《費雪》二字有多辛苦，再加上他有練習，心頭一軟便答應每天教他十個字，並且叫他發音。

為了表示我的誠意，我決定重新教導正確的《費雪》中文發音，沒想到一講完費雪馬上舉一反三回問：“沒錯，這就是我聽到的，你們到底再說我什麼？！”

@給大家一個實際感受，要外國人寫在兩條線之間有多難！

Leon的報告時間：

還記得我當初回答費雪一個連自己都覺得爛的答案：我們在討論你很帥～

我不讓費雪繼續這個話題，示意要教他中文數字的讀法以及寫法。

我邊寫邊讀，說明這是一、二、三、四、五、六、七、八、九、十。

結果費雪只看到一二三，就嚷著不相信，覺得哪有那麼簡單的事，我便問：“那四怎麼寫？”

費雪拿出筆，畫了四個一。

我懶得回答，腦海中浮起《姓萬的故事》（註一），最後他自己翻書才發現我真的沒騙他！

註一：《姓萬的故事》

有一個老財主，生了一個傻兒子，老財主姓萬，名叫萬百千。兒子長大後，給他請了個教書的先生，可是怎麼教，他都不會認字寫字。

氣得老財主最後無奈跟這個先生說，你只要把我兒子教會，學會寫我這個姓就算完成任務了。

到第二天呢，他這個兒子吃了飯，沒去上學，匆匆地跑到他父親這兒來，說學會了學會了，過去啊，不是我笨，是我老師的筆不行，你看寫一橫就只有一個一，再寫一橫也只有二，寫三橫才三，這多慢啊！

說著從兜裏掏出來一個木梳，老財主一看，你這是怎麼回事呀？

傻兒子說，這是我從姐姐的繡樓上拿來的，看我這個筆，往墨盒裏一沾，唰一下，咱們不是姓萬嗎，快數吧，唰又一下，你看我又唰一下，拿梳子來寫可方便多了。

我多寫幾筆，可不就是有一萬了嘛～